一、课程名称：化学电源

二、课程代码：CHEM30220

三、学时和学分：32学时，2学分

四、适用专业：应用化学

五、先修课程：电化学原理

六、使用教材：郭炳琨等编著， 化学电源 中南大学出版社 2003

七、参考书目

[1] 吕鸣祥编著，化学电源，天津大学出版社，1992年；

[2] 屠海令等译，先进电池-电化学电源导论（第2版）冶金工业出版社，2006年，

[3] 查全性著，化学电源选论，武汉大学出版社，2005年。

[4] 宋文顺主编，化学电源工艺学，中国轻工业出版社，1997年

八、课程描述

比较详细介绍化学电源的作用、任务、对象与特点，本课程是应用化学专业的一门方向技术基础课，它是在物理化学、电化学原理以及电化学测试技术基础上，进一步阐述电化学基本原理在电化学生产中的应用。通过本课程学习，培养学生运用理论电化学知识分析、判断、解决电化学生产中实际问题的能力。掌握化学电源的组成、工作原理及性能；了解各类电池的原理及主要电池种类性能；主要应用材料，发展趋势，应用的前景和领域。能进行化学电池设计；本门课程教学中应加强基本理论阐述，把握基本理论与实际应用的结合。注重基础理论的同时，并增大了实践教学，提高学生的动手能力，并提高了学生发现问题、应用理论解决问题的能力。

九、教学目标

知识贡献：

（1）了解化学电源发展现状、新技术新方法及发展趋势；

（2）熟悉化学电源的任务与内容，了解化学电源的基本原理及各种化学电源结构。

（3）掌握化学电源的组成、工作原理及性能基础知识；

（4）掌握不同化学电源电极的制备方法及其选择依据；

（5）掌握不同化学电池设计、生产、性能测试和管理相关的理论知识。

    能力贡献：首先要培养自学能力，其次形成科学的逻辑思维方法，以提高综合分析问题、解决问题的能力。

素质贡献：引导和鼓励学生通过实践和自学获取知识，培养学生的自学能力；增加讨论课，调动学生学习的主观能动性。使学生具有严谨求实、自律、刻苦、向上的良好素；具有拓展、创新等可持续发展的能力。

十、教学方法

课堂讲授中要重点对化学电源的基本概念、基本原理的讲解；采用启发式教学，培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力；引导和鼓励学生通过实践和自学获取知识，培养学生的自学能力；增加讨论课，调动学生学习的主观能动性。 教学手段：本课程在教学中采用电子教案、多媒体教学系统等先进教学手段，以确保在有限的学时内，全面、高质量地完成课程教学任务。

十一、考核及成绩评定方式

    课程成绩主要包括两部分构成。成绩评定方式为：考试成绩占70%，平时成绩占30%。

    平时成绩构成包括：学生到课情况，课堂表现，课外作业，测验成绩等，最终根据学生的综合表现，给出相应的分数。

考试采取闭卷等方法。考试试卷以教学大纲为依据，体现本课程的主要内容和基本要求，兼顾概念、理解、分析、综合、评价等方面。既要考核学生对知识的掌握程度，又要考核学生的能力。考试试题要有恰当的广度和覆盖面；有较高的信度、效度、区分度及合适的难易度；题量应与考试时间相匹配；试题表述要准确、简练、明了。

大纲制定人：朱伟

大纲审定人：向斌

制定时间：20140-06